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PRODUCTOS CONTESTADOS PRIMERA SESIÓN ORDINARIA DEL CTE de DIRECTORES y SUPERVISORES SETIEMBRE 2024

Transformando la Educación desde la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2024-2025

La educación mexicana está en un proceso de transformación constante. La Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) del ciclo escolar 2024-2025 es una muestra clara de cómo se está adaptando el sistema educativo a las necesidades de los estudiantes, los docentes y las comunidades. Bajo el marco de la Nueva Escuela Mexicana, que promueve un enfoque humanista, la autonomía profesional de los docentes y el acompañamiento pedagógico, esta sesión busca resignificar el papel de los directores y supervisores.

Un Enfoque Humanista y Autonomía Profesional

La implementación del Plan de Estudios 2022 ha sido un cambio significativo en el trabajo colegiado de los Consejos Técnicos Escolares. Este plan se distingue de los anteriores por ser un currículo deliberativo, es decir, que invita a una construcción colectiva de los aprendizajes. Ya no se trata solo de cumplir con objetivos prescritos, sino de involucrarse activamente en la realidad educativa de cada escuela o servicio educativo.

Los directores y supervisores juegan un papel crucial en este proceso, pues son los encargados de guiar y acompañar a los colectivos docentes en la elaboración de diagnósticos socioeducativos que permitan diseñar programas como el Programa Analítico y el Programa de Mejora Continua. Aquí es donde radica la importancia de conocer profundamente a cada comunidad escolar para adaptar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Retos y Estrategias de Acompañamiento

Uno de los grandes propósitos de esta sesión es compartir los avances y retos enfrentados por las escuelas en el diagnóstico socioeducativo, que incluye tanto los aprendizajes de los estudiantes como otros ámbitos que influyen en su formación. El acompañamiento pedagógico es clave para que los docentes puedan enriquecer y completar este diagnóstico y, a partir de ahí, construir estrategias efectivas para mejorar la educación.

Algunos de los retos más destacados son:

Concreción del Diagnóstico Socioeducativo: Recabar información detallada que permita un análisis integral.

Priorización de Problemáticas: Identificar cuáles son los problemas más urgentes que deben ser atendidos.

Formulación de Objetivos y Metas: Crear objetivos claros, específicos, alcanzables y medibles que respondan a las problemáticas detectadas.

Acompañamiento en la Implementación: Lograr que los colectivos docentes se apropien del diagnóstico y lo utilicen como base para la toma de decisiones.

Para enfrentar estos retos, se proponen diversas estrategias, como el uso de herramientas digitales para sistematizar la información, reuniones colaborativas y talleres que permitan diseñar planes ajustados a las necesidades de cada grupo de estudiantes.

Hacia la Construcción del Programa de Mejora Continua

Uno de los ejes centrales de esta Primera Sesión Ordinaria es avanzar en la construcción del Programa de Mejora Continua, que integra los objetivos, metas y acciones que cada escuela debe implementar para resolver las problemáticas identificadas. Este programa no debe ser una simple formalidad, sino una herramienta real que guíe el rumbo de la escuela hacia la mejora de la calidad educativa.

Algunos ejemplos de problemáticas que pueden ser atendidas mediante el Programa de Mejora Continua incluyen:

Rezago en competencias básicas: Como lectura y matemáticas.

Déficit en habilidades socioemocionales: En algunos grupos de estudiantes.

Involucramiento familiar: Fomentar la participación de las familias en el proceso educativo para apoyar el bienestar emocional y académico de los estudiantes.

Conclusiones

El trabajo en el CTE no es solo una actividad administrativa, es una oportunidad para que directores y supervisores se involucren en la mejora educativa de sus escuelas, promoviendo la reflexión crítica y el desarrollo de estrategias pedagógicas que impacten positivamente a los estudiantes.

La transformación educativa impulsada por la Nueva Escuela Mexicana está basada en un enfoque humanista y colaborativo. A través de un acompañamiento pedagógico adecuado, la autonomía profesional de los docentes y la participación activa de la comunidad escolar, estamos dando pasos hacia una educación más inclusiva y de calidad.

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GuiaCTE_Intensiva_Pri-Sec_2021-2022

Estimados Lectores, estoy muy contento en este día por que puedo compartir con ustedes materiales educativos y de apoyo a sus clases. En este día me complace compartir la Guía de Cinsejo Técnico Escolar para Primaria y Secu daría referente a la fase intensiva del nuevo ciclo Escolar 2021-2022 la cual consta de 5 sesiones a celebrarse el próximo mes de Agosto  en modalidad a distancia o presencial  de acuerdo al color del semáforo de riesgo de cada entidad federativa. Les deseo mucho éxito en sus actividades y nos estamos viendo hasta la próxima vez.

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